文章深度剖析了全球“AI素养”政策的背后逻辑，指出该概念已从教育工具异化为各国的战略竞争与治理焦虑的载体。通过对比中国、欧盟、美国等地的政策实践，文章揭示了国际间在“技术主权”、“个人责任”与“合规义务”之间的底层叙事分野。